Программа и стандарты
Содержание обучения по уровням, соответствие California World Languages Standards и ACTFL Can-Do, а также шаблон отчёта об успехах для учителя.
Содержание и последовательность обучения
| Уровень | Что ученик умеет к концу уровня | Диапазон ACTFL |
|---|---|---|
| Начальный 1 | Читает и пишет кириллицей; здоровается, представляется, считает до 100; называет членов семьи, цвета, предметы в классе, еду; отвечает на простые вопросы о себе | Novice Low → Novice Mid |
| Начальный 2 | Описывает распорядок дня и дом; задаёт и отвечает на вопросы в настоящем времени; читает короткие тексты; пишет 5–7 связных предложений | Novice Mid → Novice High |
| Средний 1 | Рассказывает в прошедшем и будущем времени; использует самые частые падежи в устойчивых конструкциях; читает страницу адаптированного текста; пишет короткое письмо | Novice High → Intermediate Low |
| Средний 2 | Выражает мнение и обосновывает его; использует вид глагола в повествовании; читает отрывки из детской литературы; пишет рассказ на одну страницу | Intermediate Low → Intermediate Mid |
| Продвинутый | Обсуждает темы, выходящие за рамки повседневной жизни; использует формальный и неформальный стиль речи; читает аутентичную прозу; пишет эссе | Intermediate Mid → Intermediate High |
| Для детей, говорящих по-русски дома (по возрастным группам) | Переходит от свободной устной речи к грамотному чтению, письму и грамматике; осваивает учебную лексику; собирает портфолио письменных работ | Оценивается индивидуально |
Соответствие стандартам
Все программы соответствуют California World Languages Standards (Communication, Cultures, Connections, Comparisons, Communities) и формулировкам ACTFL Can-Do. Для курсов старшей школы часы обучения, система оценивания и шкала оценок опубликованы на странице «Русский язык для старшей школы», чтобы зачёт по иностранному языку можно было внести в транскрипт.
Отчёт об успехах (что получает учитель вашей школы каждый учебный период)
| Раздел | Содержание |
|---|---|
| Посещаемость | Проведённые, посещённые и отработанные занятия |
| Навыки | Аудирование · Говорение · Чтение · Письмо — каждый навык оценивается по шкале «формируется» / «развивается» / «сформирован» с одним предложением-обоснованием |
| Формулировки Can-Do | Формулировки ACTFL Can-Do, которые ученик выполнил за этот период |
| Образец работы | Один датированный образец письменной работы или записи |
| Дальнейшие шаги | Цели на следующий период |
| Часы | Еженедельные учебные часы, предоставленные Milata LLC (для учёта основных часов школой) |
Отчёты составляет преподаватель; они отправляются родителю и учителю вашей школы и хранятся для школьной документации.